• 标题：大班游戏教案《拍手歌》：趣味与节奏的完美结合

标题：大班游戏教案《拍手歌》：趣味与节奏的完美结合

设计背景

拍手歌，一首充满童趣的游戏儿歌，伴随我们的童年时光。为何它能跨越世代，成为孩子们心中永恒的经典？不仅仅是因为它蕴含的知识性，更因为它朗朗上口的旋律、趣味十足的游戏性。每次念起，都能让孩子们边玩边学，体验其中的乐趣。

活动目标

1. 在游戏中感受儿歌的趣味性、节奏感和韵律感，激发学习兴趣。
2. 与同伴愉快合作，通过边念边玩的方式，享受吟唱的快乐。

重点难点

重点：通过游戏学习儿歌，体验其趣味性、节奏感和韵律感。 难点：在快乐吟唱和游戏的基础上，尝试加快语速，感受快速说儿歌的趣味性。

活动准备

1. 请邻班的小朋友背熟儿歌并学会游戏。
2. 准备字卡（如：开飞机、肚子饿、爬高山等）。

活动过程

一、观看表演，调动积极性

1. 请孩子们观看两位小朋友表演《拍手歌》，感受其魅力。
2. 引导幼儿回忆并讨论《拍手歌》的内容。

二、借助字卡与动作，理解儿歌内容

1. 教师出示字卡，幼儿学念字卡上的词语，并模仿相应动作。
2. 引导幼儿跟随老师自拍并学念歌谣，同时根据内容做动作。
3. 鼓励孩子与同伴互拍手边念歌谣，以熟悉歌谣和游戏。

三、开展“拍手歌”游戏

1. 将孩子分组，采取轮流说的形式，使孩子们巩固记忆并轮流休息。
2. 鼓励孩子自由寻找伙伴，在合适的地方玩拍手游戏。

四、加快节奏，体验乐趣

1. 鼓励孩子加快念儿歌和做游戏的速度。
2. 鼓励孩子创编不同动作，进一步体验游戏的快乐。

五、教师小结

总结孩子们在游戏中的表现，强调儿歌的趣味性和节奏感的体验。

教学反思

《拍手歌》不仅让孩子们体验到了儿歌的趣味性，还让他们在拍手游戏中感受了儿歌的节奏感和韵律感。这种传统歌谣的魅力在于其既能娱乐，又能教育，让孩子们在玩乐中学习和成长。